Menerapkan Konsep Matematika dalam Pemecahan Masalah

Authors

  • Annisa Ainur Rahma Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Dian Indah Handayana Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Dini Aulia Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Nia Ramadhani Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Nurul Azkiya Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Vanilda Nayla Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Siti Rahayu Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Keywords:

Mengembangkan daya nalar, isi dalam memecahkan masalah matematika, Pengetahuan

Abstract

Pemecahan masalah merupakan kemampuan yang penting dan khas dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan konsep matematika dalam pemecahan masalah.. metode yang digunakan yaitu metode pemecahan masalah polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konsep matematika seperti algoritma, logika, dan statistika dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada matematika. Pemecahan masalah matematika merupakan tujuan penting dalam pembelajaran matematika karena dapat mengembangkan daya nalar, pengetahuan dan konsep matematika. Pemecahan masalah merupakan bagian dari kurikulum matematika yang sangat penting karena dalam proses pembelajaran maupun penyelesaiannya siswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan dalam pemecahan masalah pada matematika.

References

Anisa,N.(2014).”hubungan antara kemampuan komunikasi matematis dengan kemampuan pemecahan masalah pada siswa SMP”

Azhar, E., Saputra, Y., & Nuriadin, I. (2021). “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa Berdasarkan Langkah-langkah Polya pada Materi Perbandingan”. Jurnal Unj.

Bungsu,M.(2019).”pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap pemecahan masalah pada matematis siswa kelas X SMA”

Chotimah, S. (2019). “peningkatan kemampuan masalah matematis melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa smp Bahasa Indonesia”

Elita, GS, Habibi, M., Putra, A,. & Ulandari, N. (2019). Model pembelajaran Based Learning dengan Pendekatan dengan Pendekatan Metakonis untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Unj.

Fianingrum, A., Sari, DP, & Hasanudin, C. (2023). “Dampak Kurikulum Merdeka terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar”.

Hendriana, H., & Sumarmo, U. (2014). “Penilaian pembelajaran matematika: Implementasi penilaian pembelajaran matematika kurikulum 2013”.

Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). “Peninhkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP melalui model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan saintifik”.

Huda, WN, Suyitno, H., & Wiyanto. (2017). “Pengaruh Iklan Adversity Quotient Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis”. Jurnal Unj.

In’am, A. (2014). “Penerapan langkah-langkah polya dalam pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VIII SMP”.

Lestari, SL, & Murtiyasa, B. (2023). “Pendekatan Open Ended Learning Berbasis Ended Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa”. Jurnal Unj.

Pratidina, DA, & Nindiasari, H. (2023). “Efektivitas Model Berbasis Masalah Efektivitas Model Problem Learning dengan Kerangka Tpack dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika”. Jurnal Unj.

Rizky, MRF, & Marhaeni, NH (2023). “Penggunaan Aplikasi Mathapp untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik”. Jurnal Unj.

Rohendi, D., & Dulpaja, J. (2013). “Pengaruh penggunaan software geogebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA pada materi geometri”. Jurnal Politeknik Pratama.

Saragih, S., & Napitupulu, EE (2015). “Pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan dan kemandirian belajar siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah di SMP negeri 1 medan “.

Sari, DP, & Hasanudin, C. (2023). “Analisis membantu siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika di kelas v sekolah dasar”.

Sumartini,T.(2016).”Pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif melalui pembelajaran matematika berbasis masalah pada siswa sekolah dasar”.

Suryadi, D. (2013). “Pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui pendekatan metakognitif pada siswa SMA”.

Suryani, M., Heriyanti, L., & Putri, TA (2020). “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Bahasa Indonesia”. Jurnal Unj.

Yuhani, A., Zanthy, LS, & Hendriana, H. (2018). “Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Bahasa Indonesia”. Jurnal Unj.

Downloads

Published

2026-01-26

How to Cite

Rahma, A. A., Handayana, D. I. ., Aulia, D., Ramadhani, N., Azkiya, N., Nayla, V., & Rahayu, S. (2026). Menerapkan Konsep Matematika dalam Pemecahan Masalah. Journal of Development Education and Learning (JODEL), 4(1), 34–39. Retrieved from https://www.jodel.or.id/index.php/jodel/article/view/121

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): January 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Annisa Ainur Rahma; Dian Indah Handayana, Dini Aulia, Nia Ramadhani, Nurul Azkiya, Vanilda Nayla, Siti Rahayu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Ciptaan disebarluaskan di bawah a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License